A PROPOS
Des disciplines aussi diverses que l'archéologie, l'anthropologie culturelle, les sciences de l'environnement, la biologie de terrain, la géographie, la géologie, la linguistique, la psychologie et la sociologie dépendent des compétences d'observation pour l'identification correcte des objets de recherche et l'analyse dynamique des interactions naturelles et sociales.
Mais qu’est-ce qu'on fait quand on est sur le terrain ? qu’est-ce qu’on regarde ? Et comme se fait le passage entre terrain et théorie ?
L’observation, participante ou non, a souvent été transmise dans une forme quasi intuitive si non mystifiée. Et comment on apprendre étudiant à observer quand on ne peut pas être avec les classes sur un même lieu d’observation ni voir à travers le regarder des autres.
Après 40 ans d’enseignement des cours de méthodologie, nous avons cherché à combler cette lacune. Les technologies numériques permettent de réinventer l'enseignement des compétences en matière d'observation, de description et d’analyse.
Créée en 2012 à l'Université de Neuchâtel par les anthropologues Ellen Hertz, Alice Sala et Thierry Wendling, cette plateforme se distingue par sa philosophie pédagogique unique, basée sur une trajectoire d'apprentissage individualisée.
LIGNE PEDAGOGIQUE
Les techniques d'observation sont à la base des sciences empiriques, tant naturelles que sociales. L’accès au terrain peut être difficile et quasi impossible en groupe.
Grâce au matériel audiovisuel intégré et des exercices d'apprentissage structurés en ligne. Selin est l'outil qui apprend à faire du terrain, qui apprend à regarder et à traduire les observations en analyse.
SELIN fournir une expérience rigoureuse et contrôlée dans laquelle les instructeurs et les étudiants ont un accès égal aux données d'observation.
Ouvrir la boite noire
Chaque leçon de Selin est construite comme un parcours pédagogique qui accompagne les étudiants sur le terrain tout en les guidant dans le processus de construction des liens entre terrain et analyse.
Chaque étape du parcours se décline en trois onglets : obervation, analyse et conceptualisation, qui refletent les trois éléments fondamentaux de la discipline.
Obervation : les éléments audio-visuel permettent de representer le terrain.
Exercices : une série de questions dirigent et affinent le regardent des étudiants sur les terrains.
Conceptualisation: des textes et lectures complenataires permettent aux étudaint*s de faire le lien entre terrain, l'analyse et les concepts.
Flexibilité et rigueur
Selin offre une structure préétablie, rigide mais aussi flexible.
Pour les étudiant*s : Au sein d’un parcours linaire les étudiant*s navigent librement entreles différents étapes et au sein des étape, entre les médias, les questions, et les repères théoriques.
Cette liberté permet à SELIN de s’adapter à différentes façons d’apprendre de chaque étudiant.
Mais surtout reproduit un une pratique essentielle de la construction du savoir en science sociales : les allers-retours entre théorie et terrain.
Pour les enseignant*s : Avec un nombre infini d’étapes, de médias et questions Selin s’adapte aux besoins des enseignant*s et de contenus.
De plus, Selin offre la possibilité d’organiser le suivi des étudiant*s autant avec commentaires personnalités que des relances automatiques. Les enseignat*s peuvent ainsi moduler leur investissement selon leur disponibilités, sensibilités et préférences.
Sortir du texte
L’utilisation des médias ne s’arrête pas que à la reproduction du terrain. Notre plateforme permet, et encourage les étudiants à rendre des exercices en utilisation différents formes d’expression.
CONTACT
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